Research to Publication is a research methodology and publishing program from BMJ and the University of California, San Francisco (UCSF) for anyone involved in health research, particularly early in their careers. It develops research skills and helps researchers to get papers published.
Experiencia de Research to Publication en la UNAM
Desafío
información generada en la escuela y, en paralelo, fomentará una cultura de investigación entre los estudiantes.
Debido a las prioridades en competencia, una suscripción no fue suficiente para cumplir con los objetivos de alfabetización en investigación de la UNAM o mejorar la producción de forma significativa. Los mejores resultados se lograron cuando BMJ trabajó junto con la facultad para promover y rastrear la adopción y el compromiso de los usuarios. Los esfuerzos incluyen: • Sesiones de colaboración con miembros de los equipos de productos, uso y mercadotécnia y de BMJ. • Una página de preguntas frecuentes personalizada ayudó a responder las preguntas de los usuarios, mientras que campañas en las redes y por email ayudaron a nutrir su progreso. • Por un lado, los miembros de la facultad contribuyeron como mentores, mientras que los líderes de grupo monitorearon el progreso de los usuarios individuales a través de registros frecuentes e informes de participación. • Los usuarios eligieron uno de los dos planes de estudios en función de su nivel de experiencia en investigación y habilidades de escritura.
La investigación juega un papel importante en la educación médica y en la mejora de la salud general de la población. Fomenta el pensamiento crítico en los estudiantes y les permite comprender mejor los procesos de las enfermedades, además de contribuir a una cartera académica de experiencias y publicaciones. Las soluciones de salud se encuentran a través de la investigación y son la base para su implementación en la sociedad. Aun así, no todas las investigaciones se publican, o lo hacen en revistas con baja visibilidad, debido a la falta de tiempo, habilidades de escritura o experiencia en el proceso de publicación; diferentes niveles de dominio del inglés y participación en la investigación; entre otros. Por estas razones, la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) implementó varias estrategias, una de ellas es el uso de Research to Publication , para desarrollar investigaciones de calidad que se publicarán en revistas de alto impacto, lo que ampliará el alcance de la
Solución Research to Publication ideal para las necesidades de la UNAM Research to Publication es una metodología de investigación y un programa de publicación en línea. Combina la experiencia de un proveedor global de conocimientos sanitarios, BMJ, y una universidad de clase mundial en la Universidad de California, San Francisco (UCSF) a fin de ayudar a los médicos e investigadores sanitarios a desarrollar habilidades de investigación y publicar en revistas de alta calidad. El programa es flexible y está organizado en ocho cursos que lo abarcan todo: desde el desarrollo de buenas preguntas de investigación y los mejores diseños de estudio hasta la presentación de informes de estudios y la comprensión de lo que los editores y los revisores están buscando.
Debido a que completar una investigación y publicarla es un largo recorrido, elegimos recopilar los comentarios de los usuarios exactamente un año después de completar el curso de Research to Publication y luego nuevamente a los 2 años. Seguimos el camino de autores para un subconjunto de 60 participantes. Resultados Research to Publication ayudó a desarrollar profesionales de la salud más completos Un año después de Research to Publication , el 72% de los participantes había completado un proyecto de investigación o un estudio de caso clínico, y el 35% había publicado. El 76% de ellos estaba considerando trabajar en otro artículo en un par de años. Además, el 97% de los participantes dijo que el curso era una valiosa inversión de su tiempo. El estudio arrojó que la herramienta fomentó la creación de redes, ya que el 87 % de los encuestados expresaron que el curso estimuló la colaboración con otros departamentos, incluida la biblioteca, el departamento de investigación y los ex alumnos. Estas habilidades transferibles pueden beneficiar incluso a aquellos que eligen una carrera fuera de la práctica clínica. Esto es lo que dos usuarios de la UNAM expresaron sobre Research to Publication:
La Dra. García Ulloa nunca había sido la autora principal hasta ese momento, y sus artículos tenían un alcance limitado. Después de participar en el curso, sus artículos recibieron más de 300 citas. Estos son solo dos ejemplos de cómo Research to Publication puede mejorar el rendimiento de la investigación y la escritura. Aun así, todavía
“Creo que el curso debería difundirse más ampliamente no solo en la comunidad estudiantil sino también en el ámbito académico y la comunidad de investigación de la universidad para generar interés por partede los académicos de la facultad en participar en el programa”.
queríamos comprender el impacto del programa en la vida profesional del
José Luis Alaniz Arcos, profesor
investigador. Es por eso que entrevistamos a dos graduados para recopilar más información.
Research to Publication influyó en un estudiante en su camino hacia la publicación El Dr. Huitzilihuitl Saucedo-Orozco tomó el curso en 2018. En ese momento, estaba trabajando en su maestría en ciencias médicas. Nunca había publicado antes, por lo que estaba ansioso por aprender a realizar ensayos clínicos. Hoy en día, es candidato a doctorado y todavía se refiere a las notas del curso de vez en cuando. Los módulos más útiles fueron “Cómo elegir el mejor diseño de estudio” y “Cómo hacer una investigación ética”, expresó. Según el Dr. Orozco, las barreras más importantes para realizar investigaciones en su país son la falta de recursos financieros y el obtener la aprobación del comité de ética. Mencionó que puede ser más difícil obtener fondos al comienzo de su carrera. Cuando se le preguntó sobre los desafíos personales que tuvo que superar para que se publicara un artículo, el Dr. Orozco dijo: “Supongo que la revisión por pares. A veces puede ser difícil entender esa parte del proceso. Otro desafío es elegir la revista más apropiada. Eso me resultó difícil”.
Research to Publication mejoró la calidad y la cantidad de trabajos publicados
Dos años después de completar R esearch to Publication, casi el 20 % de los investigadores novatos ya se habían convertido en autores por primera vez. Además, los autores experimentados vieron una mejora significativa en la calidad y la cantidad de sus publicaciones después de tomar el curso. Los resultados fueron impresionantes, por decir lo menos, ya que Research to Publication generó un efecto marcado en la tasa de publicación de los estudiantes. En un ejemplo, María Guadalupe Miranda- Novales, graduada del curso en 2019, publicó nueve artículos en los dos años posteriores a la finalización de Research to Publication . Fue autora principal en cuatro de ellos. Antes de tomar el curso, había publicado 23 artículos en 21 años y había sido la autora principal solo una vez. El curso no solo la ayudó a publicar más artículos en menos tiempo, sino que también aumentó la cantidad de artículos publicados en inglés y en revistas internacionales de alta calidad. Otra historia de éxito es la de Ana Cristina García Ulloa, graduada de Research to Publication en 2018. Fue la autora principal de tres de los 14 artículos que había publicado dos años después del programa.
“ Me encantó la plataforma BMJ. Esperoque en un futurocercano, puedandarlea todos los estudiantes de la UNAM la oportunidad de usarla.La UNAM también fue de gran ayuda al ponernos en contacto con investigadores que nos ayudarán con el proyecto de investigación”. Martín Roberto Basile Álvarez, estudiante, UNAM 2021
El impacto positivo de Research to Publication - un investigador con experiencia El Dr. Guillermo Delgado-García se graduó de Research to Publication en 2018 y publicó 60 artículos a lo largo de su carrera de investigación. Veinticinco de estos artículos se publicaron dos años después de completar el curso de Research to Publication , todos en revistas internacionales. Fue el autor principal en 12 de ellos. Cree que uno de los mayores desafíos en el aprendizaje de las habilidades de investigación es que el conocimiento de la investigación clínica no forma parte del plan de estudios de las escuelas de medicina de América Latina, al menos ese fue el caso hace unos años. Por suerte, este escenario está empezando a cambiar. También mencionó la barrera del idioma que existe, ya que muchos latinoamericanos tienen dificultades para escribir en inglés.
Mi universidad otorgó la licencia para tomar el curso, y fue realmente útil”.
Research to Publication lo ayudó a superar estos desafíos. “El curso menciona algunas herramientas y da consejos sobre cómo podemos elegir o tener en cuenta que existen diferentes tipos de revistas. Me ayudó mucho. Cuando me preparé para mi primera ronda de ensayos clínicos, recuerdo haber referido mis notas dos veces porque sé que usé algunos de los métodos mencionados”. Después de completar el curso, el Dr. Orozco publicó su primer artículo en una revista internacional, un estudio clínico que investiga la evaluación de la enfermedad de la válvula aórtica mediante la tomografía computarizada cardíaca (TC). El investigador publicó seis artículos en total, tres de ellos como autor principal. “Soy estudiante de doctorado, pero también soy cardiólogo, por lo que la parte clínica es muy importante para mí; es mi trabajo. Las maestrías (estudiantes) no participan en ensayos clínicos aleatorios; es difícil porque no recibimos capacitación en esta área.
El Dr. Orozco cree que el curso lo ayudó a evolucionar como investigador. Recientemente ha sido admitido al programa de doctorado Centro Médico Universitario de Ámsterdam en Groningen (UMCG). Para él, lograr que se publiquen sus trabajos mejoró su CV y abrió nuevas oportunidades. También siente que el curso lo ayudó a superar sus inseguridades. “Hace cinco años, no era un escritor experimentado. A veces sentimos que no podemos publicar porque pensamos: “tal vez mi trabajo no es lo suficientemente bueno para esa revista, o tal vez no es importante para otras personas”. Así que tomar el curso me ayudó mucho”. El Dr. Orozco cree que Research to Publication es beneficioso para los estudiantes de MD, los residentes y otras personas que participan en ensayos clínicos al principio de sus carreras, ya que el curso es fácil de seguir y comprender.
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El investigador ganó el Premio Internacional Bruce S. Schoenberg 2021 en Neuroepidemiología por la Academia Americana de Neurología. Ahora es más optimista que nunca sobre su futuro profesional. Para el Dr. Delgado, es vital incluir cursos como este en el plan de estudios de medicina en la UNAM, en especial en los programas de investigación MD y Ph.D. En su opinión, esto ayudará a los estudiantes a publicar en mejores revistas y mejorar la visibilidad de la universidad. Considera que la enseñanza de la investigación y las habilidades para ello son una prioridad fundamental en el plan de estudios de educación médica a fin de desarrollar investigadores sólidos, que son fundamentales para el avance de la medicina y la innovación médica. Conclusión La decisión de los administradores de la UNAM de utilizar Research to Publication contribuyó en parte a ayudar a la escuela de medicina a alcanzar uno de sus objetivos principales: desarrollar profesionales de la salud más completos al tiempo que se aumenta la producción de investigación en la universidad. El curso tuvo un impacto demostrablemente positivo en los usuarios, incluido el aumento de la calidad y la cantidad de publicaciones, y la apertura de la puerta a nuevas oportunidades profesionales.
Tiene un consejo para la versión de 20 años de sí mismo: “¡Mejora tu inglés!” Para él, esta debería ser una habilidad obligatoria para aquellos que desean tener éxito en la investigación clínica, ya que la mayoría de las revistas internacionales solo publican artículos en inglés. Recuerda que la parte más difícil de comenzar su primer proyecto de investigación fue obtener financiación. “Cuando planeas hacer un gran proyecto, lo primero que debes hacer es solicitar subvenciones. Pero nadie te dice que la redacción de subvenciones es una habilidad muy específica. Es una mezcla entre la escritura científica y los sentimientos optimistas. Necesita capacitación específica sobre la redacción de subvenciones. Esa es la única forma de obtener el dinero”. Cuando se enteró de Research to Publication , se sintió atraído de inmediato, principalmente porque fue una iniciativa conjunta entre BMJ y UCSF. Revisó el plan de estudios y lo encontró relevante para su desarrollo profesional,
quiere, la probabilidad de aceptación es por supuesto mayor”.
El Dr. Delgado tuvo un recorrido notable como autor publicado. Fue autor de docenas de publicaciones antes de completar Research to Publication . Desde que completó el curso, sus artículos aumentaron en citas, exposición e impacto. Recientemente, el investigador publicó un artículo en JAMA Neurology que tuvo el mayor impacto en su carrera hasta el momento.
“Lo más importante que aprendí de este curso es que entiendo lo que las revistas quieren. Y la segunda cosa es que de alguna manera el curso me ayudó con mi escritura académica. Estos son los dos factores que mejoraron mi rendimiento académico para siempre”. “ No publico más artículos; publico mejores artículos. Mejores diseños de estudio, tamaños de muestra más grandes, publicaciones en mejores revistas, factores de impacto más altos. Ahora estoy haciendo estudios más sólidos y más grandes”.
en especial el componente de metodología de investigación.
El investigador cree que el programa lo ayudó a comprender mejor el proceso de publicación. “La forma en que una revista toma una decisión es diferente de otra revista. Con este curso, comienzas a entender cómo funcionan las revistas y qué es lo que quieren. Si tiene la capacidad de proporcionar lo que la revista
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